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【《當孩子情緒的魔法師+一生受用的快樂技巧》】2書


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  • 品號:2116077




商品訊息描述:

《當孩子情緒的魔法師》

◆為什麼孩子這麼不聽話?

◆為什麼孩子要一哭天下無難事,算計爸爸媽媽?

◆為什麼每次跟孩子講話常常講沒幾句就生氣了?

◆為什麼孩子只想著看卡通?

◆為什麼孩子會大聲的吼媽媽?

◆為什麼孩子在遇到問題與挫折時多用逃避的方式?

◆為什麼......

家家有本難唸的育兒經,如果你們家的寶貝也有這些「症頭」,可別以為是老天要找你麻煩,給了你一個專門來跟你作對的孩子。這些「為什麼」是孩子出給你的生命習題,它們是要告訴你:除了用心照顧、用力教養我,更重要的是,請你瞭解我──瞭解我的想法、動機與感受。

人人才藝教室、戶戶雙語教學,唯恐寶貝輸在人生起跑點,父母的苦心當然可以理解;那,為什麼不來個更好的,讓孩子贏在終點線呢?──本書這群兒童EQ魔法學校的教授,就是要教你如何成為孩子情緒的魔法師,既讓寶貝可以做最棒的自己,更能使你和孩子都快樂。

在揭開孩子行為的面紗,觀察、瞭解寶貝背後的情緒動機之後,本書以案例為主軸,從孩子與爸媽的不同角度,分析孩子可能是在什麼原因下,基於什麼考量,因此表現出哪些讓你不舒服的行為。知道了孩子的蓄意或為難,我們才可能試著找出解除問題行為的治本方法。

如果你認為個性比才藝重要,如果你認為抗壓性比英語溜重要,如果你認為同理心比得第一重要,情緒教育就是你能給孩子最好的禮物,可能也是他一輩子中最珍貴的助力。

有了你的魔法點化,孩子就能大步走出家門,擁抱健康快樂的人生。

很高興現在有人終於看到當前教育的迷思,並且敢逆著潮流,不教英語與才藝,而願意花精神與心思去讓孩子學習自我控制、培養主動學習的興趣,給他空間去發展自己。這本書中的教育理念是對的,乖乖在教室中坐一小時不代表什麼,他將來成為什麼樣的人才是教育真正的目的,我為本書作者喝采,他們敢走跟別人不同的路,Defying the crowd, Bravo!

──中央大學認知神經科學研究所所長 洪蘭

許多書籍或專家從父母、師長的角度出發,告訴父母應該如何去因應孩子的狀況或問題。只是,大家往往忽略了「一個銅板拍不響」,孩子的感受與想法可能沒有被考慮到。......這本書很大的特點是,由孩子的角度出發,替孩子發聲,與父母產生對話。正如作者們所說:「更瞭解孩子,也更瞭解自己。」

讀完《當孩子情緒的魔法師》,心中想著:將有許多父母可以因閱讀這本書而拉近親子之間的距離,並預見他們於未來或許可以更加幸福,由此我領略再一次的感動。

──輔仁大學兒童與家庭學系教授 林惠雅

在生活中學習,學習如何生活,是現代人一輩子的功課。不同的人在一起學習如何共同工作,相互理解是第一要務。每個人都有自己的立場和想法,如何從理解中尊重到合作,本書提供了清楚的實例。然而,在生活中各有各的情景,有些例子雖然難以類推,但是其間的原則是共通的。那就是:與孩子一起面對,與孩子一起成長,做他的夥伴。

──台北市立教育大學兒童發展碩士學位學程主任 幸曼玲

自從Ben上了情緒管理課程後,上課最大的改變是他不再生氣了,情緒平穩很多。雖然有時仍會神遊,但是只要提醒,他會將功課全部完成,連上台發表、背詩的學習,只要有準備,也能在全班同學的鼓勵之下,勇於嘗試,可以感覺到自發的學習動力,比以前穩健多了。

孩子帶著「準備學習的好情緒」,開心而令人享受的學習就可以展開,在Ben身上,看得到情緒管理課程真的十分受用。

──台北市士東國小老師 賴淑真

體驗式的學習讓孩子親身參與整個事件發展的過程,更加深孩子對課程內容的印象;透過不同的遊戲方式反覆進行相關學習,藉由多次的練習,累積孩子應變的能力。莊棋從第一次上課時,遇到與其他孩子發生衝突時的別無選擇,只能獨自生悶氣、大聲吼叫,到現在開始有了其他方法因應,正所謂「積學於己,以待用也」,相信這一定是日積月累所得到的成效。

笛飛兒EQ教育為孩子開啟了EQ教育的第一扇窗,讓孩子有機會真正感受到人際關係的重要性及學習相關的技巧。

──莊棋媽媽

作、譯者介紹

作者∕笛飛兒

◆「笛飛兒」來自Developing的音譯和意義,宗旨與標誌意涵the key to kids代表著孩子的成長和發展。

◆「笛飛兒」是我們整個工作團隊的期望,也是熱情所在。期盼藉由遊戲課程和父母成長活動達到「笛飛兒」的目標。

◆整合兒童心理相關知識,笛飛兒研發百餘種EQ主題相關課程,包括:情緒管理、自我肯定、溝通表達、挫折容忍、衝突協調等等,深受家長好評。2006年起開始將EQ課程投入業界,期待藉由高EQ的學習與引導,幫助更多孩子「做出最棒的自己」。

◆曾與內政部兒童局、國語日報、聯合報、天母國小、永安國小、康寧國小、廣福國小等單位合作舉辦研習課程,並於民視交通台「幸福大補帖」節目定期分享教養知識。著有《孩子可以做最棒的自己》(遠流出版)、《兒童遊戲課程》(心理出版)等書。

◆我們熱愛孩子,我們喜歡遊戲,我們更喜歡和孩子一起遊戲,孩子圓滿了我們的成長。

◆笛飛兒EQ教育網址:www.kiddeveloping.com

《一生受用的快樂技巧》

樂觀是可以學習、也應該教育的!洪蘭教授說:「我們不該教孩子戴著眼罩,看不見世界上的骯髒與污穢,我們要教孩子面對事實,檢驗事實。當一個孩子可以正確的評估落在他身上的困難時,他就具備處理這個困難所需的堅定及克服問題的能力了。」教孩子一生受用的快樂技巧,就是要孩子學會以樂觀的解釋方式來面對日常生活裡的種種挑戰。

要教養出樂觀的孩子,父母得先克服自己的悲觀,改變批評孩子的方式,避免空洞的讚美和無謂的鼓勵,提供孩子真實的成功挑戰經驗。然後教導孩子學習樂觀的技巧:利用ABC三步驟思考模式改變不合理的消極念頭、調整解釋形態、練習反駁自動化的悲觀想法、化解災難並提高孩子的社交技能等等。這些技巧需要在平時反覆練習,悲觀來臨時才能立即予以反擊,所以本書中提供許多練習題,幫助父母也幫助孩子從悲觀的習慣中跳脫出來。

全書共分為五篇:第一篇「為什麼孩子需要樂觀」,說明習得的無助、悲觀的流行及研究「心理的免疫」的契機;第二篇「嬰兒潮的父母」,闡述美國自尊運動的崛起和憂鬱的流行之間的關聯;第三篇「你的孩子樂觀還是悲觀」,解釋樂觀的基本原理、樂觀如何測量及樂觀的源頭;第四篇「教導孩子樂觀與征服」,介紹著名的賓州樂觀學習計畫及改變孩子悲觀的種種具體方法;第五篇「二十一世紀的孩童」,說明如何循序漸進地構築樂觀的金字塔,使新世代的孩子能在健康的心理條件下激發最大的潛能。

父母無法為孩子逐一排除成長帶來的挫折與失敗,學會以正向的態度面對,可以讓孩子對未來懷抱信心,對遠景敢於嘗試與探險,並有足夠的勇氣實現社會正義。只要能發展出對悲觀的抵抗力,無論未來世界如何改變,他們將能以更積極主動的態度面對自己的人生。

★本書為增訂版《教孩子學習樂觀》。

塞利格曼博士的研究指出:孩子可以學習樂觀思維的技巧,樂觀思維事實上就是憂鬱的防彈衣。

──《華盛頓郵報》

有30?美國兒童正為憂鬱所苦,悲觀的兒童比樂觀的兒童更容易罹患憂鬱症。塞利格曼博士的任務就是要教父母及關心這個議題的大人,如何灌輸孩子樂觀和學習掌握自我控制。在他清晰、充滿故事、對話、漫畫與練習方法的簡潔文字裡,提供了一個以自我評價和社會互動為基礎的具體行動計畫。

──《出版家周刊》

作、譯者介紹

作者∕馬汀.塞利格曼博士(Martin E. P. Seligman, Ph.D.)

賓州大學心理系教授,曾任美國心理學會(APA)主席。他被尊為正向心理學(Positive Psychology)之父,是習得的無助與解釋形態領域的權威,曾獲得許多學術界大獎,包括美國心理學會的新人獎,國家心理衛生院、麥克阿瑟基金會、古根漢基金會的研究獎等,同時也是唯一得到美國心理學會基礎科學與應用科學雙重獎項的心理學家。著作包括暢銷書《學習樂觀.樂觀學習》、《改變》和《真實的快樂》(遠流)等十本書。

本書其他三位作者皆是共同參與賓州預防計畫的研究員,其中萊維區(Karen Reivich, Ph.D.)負責團隊協調,傑卡克斯(Lisa Jaycox, Ph.D.)負責發展社會技巧,吉漢(Jane Gillham Ph.D.)負責認知技巧的部分。

譯者∕洪莉

1952年生,台大經濟系畢業,1975年赴美深造,獲北伊利諾大學企業管理碩士學位,目前定居美國。工作之餘最主要的興趣為賞鳥與攝影,曾至美國各地及世界各國追蹤鳥跡。譯著有《水中傳奇》、《哈啦與抓虱的語言》、《星期五的腳印》、《我從變中來》(遠流)等書。

商品訊息簡述:

《當孩子情緒的魔法師》
開本:正25開
裝訂:平裝
類別:社會科學類
國圖分類號:528.2
頁數:240頁
重量:360公克
ISBN:9789573264798
EAN:9789573264798

《一生受用的快樂技巧》
開本:正25開
裝訂:平裝
類別:哲學類
國圖分類號:173.12
頁數:360頁
重量:470公克
ISBN:9789573263784
EAN:9789573263784







【《當孩子情緒的魔法師+一生受用的快樂技巧》】2書

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